纯粹散发下做补习班老师一年的负能量
做老师真心很艰难，很操蛋。尤其是教育机构的老师。机构要求你短时间成长起来，不仅能教课，还要和家长建立粘度，不仅能教研还要能给家长做服务逼续费，要推荐。家长要求你，有求必应，上课就提分，学生从难题到习惯都能给解决，偶尔还要调节亲子关系。但凡有一点做不到都会不满意。自己不是专业的，但是一定要对老师上课方式，内容，指手画脚。从学校老师那边受的气都要转嫁到机构老师身上。但是老师就很冤啊，家长觉得一节课三四百块，就要有三四百块的效果，但是老师真的只能拿到五六十块啊，当然只会做五六十的服务。
所谓一对一个性教学，当一个老师手里学生在十个以内，一对一基本没问题，超过十个到十五六个的时候，一对一基本不可能。一周不上课的上班时间大概三天，但是这其中包括开会，教研，做些傻逼上级布置的傻逼任务，还有晚上的自习值班，真正用于备课的时间不会超过两天。也就是说满打满算16个小时。就算一份课件一小时备完，一小时刷完，做好注释，重难点标注，最多也只能做八份课件，所以一个年级往往会使用同一份课件。即便这样也是理想情况，因为经常会有突发状况比如：答疑，家长会，周内上课……备课时间就会被大幅缩减，课件质量能保持在水平之上就很不错了。
而机构呢，除了几家大型机构是有自己的教材，一些主打个性学习的机构基本都没有自己的教材，全靠老师自己摸索自己备课，这就要求老师既要准备上课内容又要做好教学安排，课程把控。老话一句人的精力是有限的，质量可想而知。但是机构不会承担这个东西，家长也不会买单，一切都会加诸于老师自己，两面受气，基本没有后盾。除此以外，老师也只能根据学生上课情况和考试结果进行补后，很难做到补前，也就是说出了问题再补，没法预测。初高中还好，有考纲，有体系，小学阶段只有呵呵。如果学生再皮一些，再随便一些，学习习惯再差一些，不补个半年一年的那是基本看不到进步的。
说到学生，就要提到学生素质，和好的学校一样，素质，学习能力好的学生都被顶级的学习吸收了，剩下一般的，一般以下的才会去二类学校。机构也一样，真正好的学生都在新xx，学xx，剩下的去去学x，领x，星x，到我们这个机构的好学生真的数的出来。我手里只有极个别好学生，剩下的，给他们上课简直就是对自己的精神折磨。然而，学生和家长是一体的，一般情况下，好学生的家长同样会很不错，清楚自己的职责，对孩子也很负责。反而，越差的学生，家长越事逼，完全花钱买安心，还要各种找茬。自己孩子啥程度自己心里完全没数，就指着老师说几句话就把孩子点透，期待每个老师都有点石成金的本事，我只有一句mmp送给他们。
但是最为一个老师，也很能理解家长的心情。花了不少钱送孩子进各种补习班，但是看不到成果，当然会觉得不满意，也有很多家长真的很忙，心有余力不足。但是这种时候就不能互相理解，沟通吗？你给我发火，给我抱怨完全不能解决问题，作为老师我也觉得很冤，对好学生付出的心血绝对没有对所谓差生付出的多。语文老师还好，数学老师基本一周七天无休，随时答疑，经常晚上从七八点答疑到晚上十一二点。心血付出到这种地步，学生还是没长进，老师也会很挫败，除了一句能力不足，真的没有其他解释了。
在这个机构，人员流动非常大，人一波一波的来，一波一波的走，机构也不注重口碑，老师能力稍微好一些就辞职，要么跳槽去别的地方，要么去考学校。刚把老师培养的成熟一些老师就走了。归根到底，作为一个教育机构，可以说口碑才是真正的生命线。而这个机构，根本不在乎口碑，只要能把家长骗来忽悠来报课，什么承诺都敢说，后期做不到就是老师的锅。也不管学生和老师适合不适合，老师只要有段就给排课，想拒也拒不了。而老师的生活被强制得和工作绑定，私人生活空间被无限压缩。
真的好累，好在我马上就要辞职离开了，很舍不得我的一些学生们，也很舍不得一些同事，但是心里也很清楚，这种机构只会消耗自己，并不会给我更多的学习提升空间。它最后的结局也不会是上市成为大公司，更可能成为大公司并购的对象，祝福它吧。
评论